6月23日下午，上海大学国际教育学院课程建设研讨会暨第47期莘远沙龙在腾讯会议线上召开。上海大学教务部课程思政教学研究示范中心负责人顾晓英，上海大学国际部党委书记王丽娜，国际部副部长、国际教育学院院长李颖洁，国际教育学院教授姚喜明，国际教育学院副院长裴雨来，国际教育学院副院长阚怀未，及国际教育学院全体教师参加会议。

本次会议由上海大学国际教育学院副院长阚怀未担任主持。她介绍了学院近几年的工作重心转变的过程，课程建设情况和取得的成就，以及将党史融入课程的意义与功效。我院杨昱华、张丽华、曾艳、周梅四位教师的课程分别获得了2021-2022年度上海大学“党史学习教育与课程相融合”示范课程建设项目。

国际部党委书记王丽娜强调了课程思政建设的重要性。留学生不仅要学习中国历史文化，也需要了解当代中国的现状。通过组织国际学生到延安考察，参加关于中国共产党诞生，中国治理等主题的知华讲堂活动，发现留学生对中国政党的发展很有兴趣。教师将党史无形地融入课程中，也是顺应国家发展，时代变化的响应。

会上，我院四位获得2021-2022年度示范课程荣誉的教师以“课程思政融入留学生语言与文化课程探索与实践”为主题，围绕课程建设与改革做了分享。

杨昱华以“中级汉语读写”课程为例，从课程简介，建设内容和存在问题三个方面进行说明。她介绍了课程的前期基础和与党史融合的发展过程，主张通过“细无声”的方式将党史素材加入课文主题中，通过一些民生热门话题的讨论，选择公众认可度高，或代表社会发展进程的伟大人物的素材，运用“接地气”方式巩固主题。她认为坚持党史融入课程，这是对国际学生教学模式的新尝试。

张丽华以“中国简史”课程为例，将思政元素与具体教学实例相结合，介绍了课程发展的过程，她提出重视历史事件、任务、背景和影响方面的知识输入，培养学生运用历史知识深入思考当今中国社会现实的能力，提升分析能力和思辨能力，引导学生以客观公正的立场看待中国国情及涉华问题，增加对中国国情政策之同情心和同理心，增强对中国的友好感情。

曾艳以“学术汉语（经管类）”课程为题，围绕“中国制造”的话题，详细介绍了如何通过加入图片、视频、数据等素材融入课程思政的具体做法，延伸学习，引发学生思考。她提出与课程思政结合，引领学生的客观公正的价值观，理解中国社会经济的发展之路，培养知华友华的国际学生，同时学生对课程的高评分也极大地鼓舞了老师做好课程建设的决心。

周梅以“诗歌朗诵与欣赏”课程为题，将课程思政内容融入到诗歌中，通过诗歌朗诵欣赏作品，弘扬中国传统文化，彰显文化自信，培养学生阅读欣赏能力，思辨分析能力，联结中外情感，培养知华友华爱华的学生群体。她提到国际学生与语言文化课程的思政不脱离专业，不追求知识点的全方位全元素，力求“隐形融入”。她提出课程思政不是讲教育，而是师生间心灵的沟通和交流的桥梁，课程思政应融入到每一位老师的课堂中去，是言传身教、教书育人回归初心的体现。

顾晓英对四位老师的课程建设的分享做了详尽的点评并提出建议：一是教师应充分了解国家的时代背景和形势，明确立场，对形势有所预判，承担好中国文化形象传播的使命，讲好中国故事，树立中国形象；二是每一位老师都努力将党史融入到课程中来，制定三维目标，设计组织语言内容，适度把控教学语言的使用。最后希望每一位教师都能提高对中国文化的自信，努力成为一个融通、双面的中国海外形象塑造大师。

姚喜明老师强调，对国际学生的知华友华教育，应不断挖掘思政元素，采取学生接受的方式融入到课堂中，让更多学生了解、认识中国，对中国党史、中国的制度有更好的理解和认同。

最后，院长李颖洁总结会议并提出，面对不同历史文化背景国家的学生，教师应发挥主动性和创造性，不断加强自身学习，去了解台下的学生，以便更好地将知识传授给学生。无论从知华友华、党史或是结合课程思政教育，都为国际学生的培养提供了有价值、有意义的资源和素材。国际教育学院的教师应有立场、有底气，与学生建立共识。开放面对问题，理智回应问题，这对于每一名教师都是一项有特殊意义并值得探索的工作。

通过本次课程建设研讨会，与会教师结合学术研究和教学心得，分享经验，展开交流，形成共识，为继续推进课程思政建设找准了方向和路径。