2023年春节刚过，我抱着期待与好奇的心情来到泰国宋卡王子大学普吉孔子学院，以全新的身份开启了近一年的汉语志愿者教师之旅。

我的主要工作是在素叻分校教授汉语商务交际专业本科生听说课程、参加HSK培训、本土教师培训以及公共汉语培训等汉语教学工作，以及参加孔院及学校的文化活动。

（汉语商务交际专业迎新活动） （给大二学生上HSK培训课）

接下来，我将分享一些在泰工作生活的经验和感悟。

一、教学经验分享

1.语音教学

我的教学对象主要是初中级汉语水平的泰国学生，虽然学过拼音，但发音仍存在一些普遍性的问题。针对学生的问题，我也采取了一些措施：可以通过对比发音示意图来让学生明晰声韵母的口型和舌位；可以通过夸张的发音展示，让学生从视听上认识发音方法；可以通过声调图和手势来辅助发音；还可以通过有针对性的作业布置，如绕口令、录音、对话练习、小游戏等来巩固检测学生的发音。

（给泰南本土教师做语音教学培训）

2.因材施教

在泰国教汉语还要注意泰国学生的学习特点。在正式上课前，我了解到泰国学生普遍性格活泼，爱唱歌跳舞，且动手能力强。因为担心一板一眼地上课会让学生感觉无聊，不能达到教学效果，我有意地在课堂中加入一些活动和游戏，比如在操练环节采用角色扮演、转盘游戏、配音等方式，取得了不错的效果。

（学生在课堂上尝试中文配音）

二、文化交流与传播

作为对外汉语教师，不仅要教授语言知识，还要传播中华文化。任教以来我主要参与了以下三种文化体验方式：

1.专门的文化教学

我所在的普吉孔院举办了很多场文化体验活动和汉语营，为学生讲解并展示书法、国画、古筝、剪纸、中国舞、太极等多个文化项目。在宋卡王子大学校园开放日上，我们积极参与素叻校区的活动，我负责为前来参观的学生们展示并讲解古筝。很多学生表达了对这个传统乐器的喜爱，并积极体验了古筝的弹奏。

（为泰国师生演奏古筝） （教泰国学生弹奏古筝）

2.语言课中的文化教学

当然，课堂中的文化教学也非常重要。上课时碰到文化知识我会进行一定的拓展，比如在学习亲属称谓时，我用“家庭树”讲解中国的称谓文化；在学生在记忆汉字——尤其是象形字和会意字有困难时，我会通过造字法引导学生发现汉字字形和字义的联系，让学生感受古老的汉字文化。

3.文化拓展

作为拓展，我还会在课间休息时播放中文歌曲、舞蹈、习俗等方面的视频。对于这一环节学生们非常喜欢，也会主动向我了解相关的文化现象。

三、生活感悟

对我来说，这不仅仅是一份教学工作，更是人生之路上的一次成长。第一次在异国他乡生活，让我深入地体验了不同的文化和生活方式，也锻炼了独立生活的能力。我认识了一群志同道合的伙伴，也遇见了热情真诚的学生们。我更深切地感受到了汉语教师是连接两种文化的桥梁，要抱着开放包容的态度感受世界的差异与变化，求同存异，与时俱进。

（和汉语商务交际专业大二的学生们期末合影）

希望夏日永远燃烧不尽，希望人生永远自由热烈。

撰稿人：普吉孔院 陈心月